Handicapés sensoriels (Les)

PREMIERE PARTIE - LES ENFANTS SOURDS CHAPITRE 1 : Les implications pédagogiques des surdités profondes et précoces - H. HERREN CHAPITRE 2 : Les répercussions psychologiques - H. HERREN CHAPITRE 3 : Scolarité des sourds partiels et des malentendants ; éducation scolaire et parascolaire - S. BOREL-MAISONNY CHAPITRE 4: L'éducation précoce - L, MOATTI et P. DUSSUTOUR CHAPITRE 5 : L'apprentissage du langage et de la langue par l'enfant sourd - D. MANDIN CHAPITRE 6 : L'éducation auditive - R. CHULLIAT CHAPITRE 7 : La méthode des centres d'intérêt dans 1'ensei-gnement de la langue et littérature franchises a des élèves sourds au niveau de la sixième -SCEUR MARIE-HELENE CHAPITRE 8 : Essai d'application pédagogique de la mathématique moderne - L. ZIEGLER, D. DUMONT et N. VEZOLLES CHAPITRE 9 : La formation professionnelle et technique du déficient auditif - P. KETTLER DEUXIEME PARTIE - LES ENFANTS AVEUGLES ET LES ENFANTS AMBLYOPES CHAPITRE 1 : Les jeunes déficients visuels - L'enfant amblyope -G.-C. LAIRY CHAPITRE 2: Notes sur l’éducation des amblyopes - J. VETTER CHAPITRE 3: La classe maternelle à l’Institut départemental des Aveugles de Saint-Mand6 - J. HALARY CHAPITRE 4 : L’enfant aveugle dans la période préscolaire -E. KOMMER CHAPITRE 5 : L'école et la vie - S. GUILLEMET CHAPITRE 6 : Quelques aspects de la pédagogie spéciale -S. GUILLEMET CHAPITRE 7 : La section spécialisée pour handicapés de la vue du Lycée Georges de la Tour à Nancy - Ch. PONCIN CHAPITRE 8: Pédagogie de la maîtrise du corps - P. SAUVE et G. DESCHAMPS CHAPITRE 9: Formations professionnelles des aveugles - C. QUIGNARD CHAPITRE 10: Quelques réalisations en faveur des aveugles et des amblyopes - S. GUILLEMET TROISIEME PARTIE-LES ENFANTS SOURDS-AVEUGLES CHAPITRE 1: Qu'est-ce qu'un sourd-aveugle ? A. THIBAUD et J. SOURIAU CHAPITRE 2: Eléments de pédagogie - A. THIBAUD et J. SOURIAU