Un grand passage de l'école maternelle à l'école élémentaire

CHAPITRE PREMIER. — Le dispositif de recherche Techniques utilisées pour la description de l'adaptation Les épreuves psychologiques Données mésologiques et biologiques Analyses des données Les populations étudiées CHAPITRE II. — Modalités de l'adaptation à l'Ecole Maternelle Analyse de l'observation directe des comportements Comparaison des comportements observés dans quatre situations scolaires Analyse différentielle des comportements observés Observation indirecte des comportements Analyse de toutes les variables descriptives de l'adaptation CHAPITRE III. — Le passage à la Grande Ecole Comparaison des données de l'observation directe Comparaison des données de l'observation indirecte Analyses factorielles des variables descriptives de l'adaptation : comparaison école Maternelle / Cours Préparatoire Relation entre comportements et apprentissage de la lecture CHAPITRE IV. — L'évolution psychologique entre 5 et 7 ans Développement psychomoteur Développement cognitif Acquisition du contrôle et de l'autonomie Vue d'ensemble sur les divers secteurs de développement Un grand passage CHAPITRE V — Les déterminants psychologiques de l'adaptation scolaire Analyses factorielles des variables psychologiques et adaptatives (Maternelle et Cours Préparatoire) Analyse des évolutions et des stabilités des variables psychologiques et adaptatives (Maternelle, Cours Préparatoire, Cours Elémen¬taire) CHAPITRE VI. — L'adaptation en Cours Préparatoire : quelques problèmes particuliers Analyse de l'adaptation en fonction de l'âge des sujets Les premiers apprentissages de la lecture Prévision de l'adaptation en Cours Préparatoire CHAPITRE VIL — Quelques enfants pris sur le vif REMARQUES FINALES - Annexe