Enfants malades (Les)

CHAPITRE 1- UNE TRADITION EDUCATIVE SOUVENT OUBLIEE HABITUELLES VICISSITUDES DE LA SCOLARITE -L. BAILS Malades graves ou enfants périodiquement en difficulté Facteurs d'angoisse et de désorientation. Influence du milieu familial Inadaptation relative de l’école aux « désadaptés ». Evolution des conditions de la vie scolaire; 1'ecole urbaine; aspects contraignants d'une nouvelle forme donnée & certains enseignements. Les besoins ressentis par l’enfant qui « retrouve » 1'ecole INSTRUCTION N'EST PAS FONDAMENTALE - L. BAILS Primauté de 1'education. Cette primauté est en réalité ancienne, bien que les institutions l’aient rarement traduite. Ancêtres de l’éducation Nouvelle La pédagogie « du Plein Air ». Ses caractéristiques essentielles. L'esprit « du Plein Air » : optimisme lucide, empirisme cri¬tique, primauté de 1'education CHAPITRE 2 - ENFANTS ET ADOLESCENTS EN ETABLISSEMENT SPECIALISE L'ENFANT D'AGE SCOLAIRE EN MILIEU PREVENTORIAL - Dr HANOTEAU Evolution de la thérapeutique; évolution de la population en traitement UN EXEMPLE D'ENSEIGNEMENT PAR THEME EN PRE-VENTORIUM - H. VOISTN L'exploitation pédagogique du « Tour de la France par deux enfants ». Les raisons d'un choix. Intérêt de certaines adap¬tations. Intégration du thème ADOLESCENTS DANS UN CENTRE MEDICO-SCOLAIRE DU SECOND DEGRE - Dr LACALMONTTE Place du Centre medico-scolaire; diversité de ces centres, leurs indications. Présentation d'un Centre. Organisation. Attitude des adolescents. Les techniciens et leur nécessaire cohésion. Points névralgiques. Valeur éducative de l’internat medico-scolaire CHAPITRE 3 - EDUCATION ET ENSEIGNEMENT DES ENFANTS A L'HOPITAL LES PROBLEMES PSYCHOLOGIQUES DE L'ENFANT DANS UN SERVICE HOSPITALIER - D. RAPOPORT La séparation d'avec la mère et 1'amelioration des conditions affectives de 1'hospitalisation (préparation a 1'hospitalisation et amélioration de l'accueil; 1'amelioration des conditions de visite ; 1'amelioration du climat socio-affectif et des relations interpersonnelles) Le changement brutal de vie et 1'amelioration du milieu hospitalier (amélioration des locaux et adaptation aux besoins de 1'enfant, organisation des occupations de 1'enfant; activités de jeux et scolarité) REMARQUE LIMINAIRE. L'INSTITUTEUR A L'HOPITAL -L. BAILS L'instituteur est un nouveau venu dans les services hospitaliers. Sa vocation UNE ECOLE PUBLIQUE DANS UN CENTRE HOSPITALIER -M. COUPE Organisation de la vie scolaire. Rôle des instituteurs (instruire, aider humainement; utilisation de la relaxation) JEUNES DEBUTANTS. SANS FORMATION SPECIALE, EN HOPITAL OU EN ETABLISSEMENT SPECIALISE - A. BOISSOFF Le « choix » des volontaires. Importance d'une « relation » sereinement optimiste. Quatre « cas » exemplaires LA SCOLARISATION DES ENFANTS HOSPITALISES. HOPI¬TAL TROUSSEAU - H. VOISIN Les enfants scolarises (effectifs, durée des séjours, origine). La pratique pédagogique. Les trois temps de la pédagogie quotidienne. La recherche de temps forts (le journal, la fête de Noël). Les orientations générales. L'éducation a 1'hdpital. L'enseignant et 1'hdpital, 1'enseignant et le monde extérieur. L'enseignant et le système scolaire CHAPITRE 4 -L'ACCUEIL EN MILIEU SCOLAIRE NORMAL LE POINT DE VUE D'UNE DIRECTRICE D'ECOLE ELE-MENTAIRE - S. DUMEZ Le milieu et ses exigences ; familles et enfants. Ce que 1'ecole essaye de faire ; action sur les enfants et sur les familles L'ACCUEIL DANS LE SECOND DEGRE. UN LYCEE CLIMA-TIQUE - G. BROSSE Recrutement. Quelques « cas » exemplaires. Particularités de l’internat. Particularités de 1'externat. Contribution de 1'ar-chitecte. Rôle des médecins. Propositions d'ordre administratif : conditions de fonctionnement. Propositions d'ordre pédagogique ; vues sur un avenir souhaitable LES GROUPES D'AIDE PSYCHO-PEDAGOGIQUE - L. BAILS Existence des classes d'adaptation. Maintenir I'enfant dans sa classe. Aider I'enfant sur le plan de la technique pédagogique. Donner a I'enfant un soutien psychologique personnel; le G.A.P.P. doit être assez « étoffe », et ne pas être confine dans le cycle élémentaire CONCLUSION - L. BAILS.